오늘의 사건
준수가 영수증을 들었다.
“커피머신 80만 원 현금으로 샀어. 자산이 80만 원 줄어든 거지?”
호일이 웃었다.
“형, 그럼 가게에 아무것도 안 생긴 거래가 되잖아. 돈만 날리고 기계는 어디로 갔대?”
준수와 호일의 대화
준수: 현금이 줄었으니 자산이 줄었지.
호일: 현금은 자산이야. 근데 커피머신도 자산이야. 자산의 형태가 바뀐 것이지, 사업 전체가 80만 원만큼 허공으로 사라진 게 아니야.
준수: 그럼 항상 무언가를 주면 무언가를 받는다는 거야?
호일: 그게 복식부기가 세상을 보는 방식에 가까워. 한쪽만 움직이는 사건은 설명이 미완성이야. “무엇을 얻었고 무엇을 내주었나”를 답할 수 있어야 분개가 보여.
준수: 기부금처럼 받기만 하는 건?
호일: 그래도 설명은 두 줄이야. 현금을 얻었고, 그 대가로 갚을 의무가 없는 유입(자본/수익 성격 등)이 생긴다. ‘공짜’처럼 보여도 장부에서는 상대편이 있다.
사건을 다시 보자
1~3화에서 쌓은 질문:
- 누구의 성적표인가? (실체)
- 오늘 실질이 움직였는가? (인식 시점)
- 무엇을 얻었고 무엇을 내주었나? (교환의 두 얼굴)
이 세 번째 질문이 나중에 차변·대변으로 연결된다. 지금은 기호보다 문장으로 훈련한다.
현금으로 물건을 살 때의 올바른 감각:
현금↓ + 다른 자산↑ (또는 비용↑)
“자산이 그냥 줄었다”가 아니다.
관련 검색형 글: 현금으로 물건을 사면 자산은 줄어든 걸까
머릿속으로 분개하기
각 사건에서 “얻은 것 / 내준 것(또는 생긴 의무)”을 두 줄로 적어 보자.
- 현금 50만 원으로 원두를 샀다.
- 은행에서 300만 원을 빌렸다.
- 상품을 70만 원에 외상으로 팔았다. (원가는 잠시 무시)
- 전기요금 20만 원을 현금으로 냈다.
실제 분개
1) 원두 현금 구매
| 차변 | 금액 | 대변 | 금액 |
|---|---|---|---|
| 재고자산 | 500,000 | 현금 | 500,000 |
얻은 것: 재고 / 내준 것: 현금
2) 차입
| 차변 | 금액 | 대변 | 금액 |
|---|---|---|---|
| 현금 | 3,000,000 | 차입금 | 3,000,000 |
얻은 것: 현금 / 생긴 것: 부채
3) 외상 매출 (원가 제외 단순화)
| 차변 | 금액 | 대변 | 금액 |
|---|---|---|---|
| 매출채권 | 700,000 | 매출 | 700,000 |
얻은 것: 받을 권리 / 제공한 것: 상품·서비스에 대한 성과(수익)
4) 전기요금 지급
| 차변 | 금액 | 대변 | 금액 |
|---|---|---|---|
| 전기료(비용) | 200,000 | 현금 | 200,000 |
얻은 것: 이미 소비된 효익(기간비용) / 내준 것: 현금
이 경우는 “다른 자산으로 형태가 남는” 구매와 다르다. 소비가 즉시 일어난 지출이다.
재무제표에는 어떻게 보일까
| 사건 | 총자산 | 설명 |
|---|---|---|
| 현금→기계/재고 | 대체로 유지 | 구성만 변경 |
| 차입 | 증가 | 부채도 함께 증가 |
| 외상 매출 | 증가 | 자본(이익)도 증가 가능 |
| 전기요금 | 감소 | 비용으로 자본(이익) 감소 |
“돈을 썼다”는 관찰은 출발점일 뿐이다. 회계 마인드는 그 돈이 다른 자원으로 남았는지, 소비되어 사라졌는지, 빚을 갚는 데 쓰였는지를 묻는다.
오늘 얻어갈 감각
모든 회계 사건의 첫 문장은 이것이다. 무엇을 얻었고, 무엇을 내주었나.
잠깐, 직접 판단해보자
- 중고 냉장고를 현금으로 팔았다. 얻은 것/내준 것은?
- 보증금을 돌려받았다. “수익”인가, 자산 구성의 변화인가?
- 카드로 광고비를 결제했다. 현금은 당장 안 줄었는데, 무엇을 얻었고 무엇이 생겼나?
다음 수업
이제 “돈이 들어왔다”를 더 위험하게 분해한다.
→ 5화(예정). 돈이 들어왔다고 번 것은 아니다
시즌 1 목차: 도제식 회계 수업